拥抱情怀向光而行_汴京网--网络致敬开封文化

　　拥抱情怀向光而行

　　为更细微，更严谨，更深度地探讨课题研究的理论与实践，提升课题研究的成效和价值，实现区域间的交流与分享，张志英及其工作室成员一行如约来到了开封市禹王台区夏理逊小学，有幸与夏理逊小学一群有情怀的小语人深度交流碰撞，生发激情与灵光。

　　2021年10月22日中午，在深秋暖阳的陪伴下，我和我工作室的同伴带着期许和热情提前来到了开封市夏理逊小学。因为本次活动由河南省名师——夏理逊小学的刘轶霞老师组织召集，妥妥地将我们本次活动开始的时间选定在了中午12点40分，情怀和精神引领下的刘轶霞老师估计根本没有考虑自己中午用餐的时间，此时，我和我团队的成员们也突然意识到，我们也傻傻地被愚钝了，而且还提前到达了学校门口等待她矫健而热情地迎接。

　　此时，中午的校园格外热闹，饥肠辘辘的学生们刚刚放学正准备享用美食，老师们紧锣密鼓，井然有序地配合专业人员正在为学生备餐，分餐。我们一行几人，在本次活动主持人刘轶霞老师的带领下穿过喧闹的校园，走过一座座教室，准时来到了夏理逊小学南三楼的小型报告厅准备开启我们的活动。中午12点40分，活动按照预期正式开始，这就是当前“双减政策”和“延时服务”背景下，一群有情怀的教育人不折不扣的忘我的教育追求——不打乱正常的工作进程，不影响正常的活动开展......

　　开封市夏理逊小学是禹王台区一所拥有几千学生，教育资源丰厚，教育环境优雅，家长满意度颇高的区属名校。刘轶霞老师作为该学校的一位普通的小学语文老师，我们相识在一次共同参与的活动中，活动间隙，我们为教育侃侃而谈，共同的梦想，共有的情怀，共同的追求，让我们有了思想交集，有了精神碰撞。

　　今天，应刘轶霞老师的约定，在这样一个特殊的时间里，我们相聚在她所在的学校一起交流研讨课题研究，探索小学语文阅读教学的新思路，新方法，我们都格外珍视。

　　本次的活动分两项内容，每项内容又分两个环节。第一项内容是针对刘轶霞老师主持的课题《小学语文中高段“快乐读书吧”与“整本书阅读”教学融合策略的研究》进行开题。在此项内容的进行中，首先由刘轶霞老师向与会的专家和老师解读开题报告。开题报告分别从课题内容，方法，组织，分工，进度，经费分配和预期成果等方面进行详细阐述，并以中国四大名著之一的《西游记》导读课为例子，解读了课题研究为什么，做什么，怎么做，做成什么，进行实践过程阐释，每个步骤，每个环节清晰明了，可借鉴，可操作性明显，突出彰显了理论与实践的有机结合。接着，第二个环节，就此课题在研究过程中可能出现的问题，需要注意和格外关注的问题进行分析，疏漏，研讨，无论是与会的老师还是参与的专家都对此课题的开题给予了很高的评价。

　　通过聆听开题报告，深刻感悟到刘轶霞老师和她所带领的团队很用心，很团结，富有智慧，有教育情怀，凝聚力很强，选择课题研究的点很独到，研究的策略很创新，思路很清晰新颖，研究的课题很有研究和推广的价值，使与会的老师都受益匪浅。

　　本次活动的第二项内容是“中原名师”张志英老师主导的，动员引领参会人员做有传承的教育人，以开封乡土文化为发掘内容，意在从“开封饮食”“开封建筑”“开封巷胡同”“开封艺术”几个方面来发掘整理材料，编撰书籍。张志英老师作为出书的发起人，从为什么，做什么，怎么做，对书籍编写的体例与要求向所有有意参与的老师做了详细的讲解和明确的引导并就老师存在的其他质疑的问题进行了解疑答惑。