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2022年5月21日晚，张志英中原名师工作室利用钉钉网络直播平台，组织和引领工作室成员进行了具有主题为《2022版新课标引领下的教师专业发展》通过对2022新课标的研读理解和交流分享，全体成员深层次地领悟新课标的目标方向和价值取向，落实课堂教学中的教与学，达成教师专业发展。
工作室成员学习感悟
2022版新课标 ——新课改的指路灯塔
兰考县济阳学校 黄红艳
近日，教育部颁布了2022版的义务教育阶段新课标，掀起了一股学习热潮，经过反复学习，在2022版的课标引领下，对教师专业发展我有了一点儿心得体会。
新课程标准颁布以后，我们一线教师将面临着全新的机遇与挑战，基于新课程标准的学习、理解、实践、运用，都将对学生的发展、对教学质量的提升产生重要的影响。作为一线教师，我们如何在日常教学中全面落实小学语文新课标呢？我认为我们要：
一、细致研读，发现不同
作为一线教师，我们要明确新旧义务教育阶段课程标准的变化，找出它们的相同之处和不同之处，然后认真学习、深入领会和准确把握新课标的精神实质，内化在头脑中，落实到行动中，用新课标理念指导教学，完成新课标中提出的教学目标。
认真对比2022版和2021版的新课标，我们会发现2022版的小学语文课程标准主要有以下变化：
1.2022版的小学语文课程标准升级了语文课程的培养目标，确立了语文课程需要围绕核心素养实现全面发展，明确了课程的核心价值。同时，新课程标准还具体阐释了核心素养中的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的内涵。这些可见的变化，可以通过新旧比对促进更为全面、透彻地理解。2022版的新课标明确提出要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养社会主义建设者和接班人，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，优化学校育人蓝图。
2.新课程目标中的学段要求由原先的“识字写字、阅读、写话与习作、口语交际、综合实践活动”五方面变为现在的“识字与写字；阅读与鉴赏；表达与交流；梳理与探究”四方面。
3.新增的全新概念“学习任务群”即新课标按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置六个学习任务群。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。每个学习任务群既有相对的独立性，又保持着密切的联系，贯穿于整个中小学义务教育阶段。
二、积极实践，促进发展
在新课程标准“颁布”以后，我们可以参照新课程标准，率先在自己的班级教学中展开实践，落实教学目标，创建高效课堂。教学目标关系到教学效率， 所以我们教师在教学中一定要全面正确地把控目标。我们课前应对新课标的总目标了然于心，熟悉年段目标，在把握本册教材目标的前提下，明确单元目标确定本课书目标。到底怎样找准教学目标呢？首先围绕学段目标，认真研究、领会新课标中的学段目标，把目标合理地分配到教材的相关课里文中，结合课文的特点，每课确定一、两个重点目标。比如，有的课文侧重朗读能力的培养，有的侧重培养词句理解的能力，有的侧重某种学习写作方法等，我们一定要学会取舍。可以把所有的目标罗列出来后，想想哪些要教，哪些不要教。我们在日常教学中的方方面面，都要落实新课标，以便让自己的教学更精准，同时还要注意学段之间的衔接。例如，学习任务群中的“整本书阅读”在各年级如何实施，怎样采用不同的阅读方法，使用不同的阅读策略？教师能总结出师生共读、同伴共读、图书推荐交流会、课本剧表演等实践活动的宝贵经验，发现新课程标准在具体教学指导中的作用产生机制，形成一套行之有效的特有操作法。再例如，新课标中对第二学段的“阅读与鉴赏”分项目标中提出“初步学会默读，做到不出声，不指读”。这一点要区分与第一学段的要求，在面对一篇新课文时，教师可以具体指导学生怎样默读，指导学生纠正以前习惯性地用手指读，提示学生在阅读时出声会降低阅读速度、影响思考等问题。再比如说，新课程标准中提出第二学段“能联系上下文，理解词句的意思”。在教学中，如何让学生联系上下文理解，教师可以结合具体的课例，不断引导学生去实践。在“联系”的方法、过程上多演示、多操作，让学生在实践中掌握方法，形成能力。而不是简单丢给学生一句口号，不进行任何指导。
三、积极参与教研与培训
本次新课程标准修订，在课程实施部分专门列出了对“教学研究与教师培训”的具体要求，提出了教师应该坚持终身学习，提升专业素养，努力提高教研水平，才能适应时代要求的观点。可见，我们每位教师既是教学实践的操练者，又是教学问题的研究者和解决者。在教学实践与研究中，我们应努力学习新课标中的新理念，内化到教学实践中，让我们的教学行为变得越来越理性，让教学设计越来越科学，让学生的发展越来越有章可循。让我们的一线教学更有助于学生核心素养的全面提升。
我们要积极参加各级各类的教研活动和教研培训，在培训中努力提升自己。例如，积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，积极参加县教体局组织的各级各类培训等，珍惜我们在“张志英小学语文工作室”的学习和交流机会。
2022版新课标就是我们一线老师今后教书育人的指路灯塔，我将进一步深入学习，全面落实，扎实推进，竭尽全力在以“张志英小学语文工作室”平台的带动和引领下实现自身专业成长。
云端谋面话教育 交流研讨谋成长
撰稿：兰考县济阳学校 黄红艳
编辑：张志英
审核：张志英
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